"教育是什么?"在不同时代、不同环境中的人有不同的答案。在教育环境和方法愈发多元的今天，对于更好的教育的提倡和推动，人们已经做过诸多尝试，并不断创新升级。可以说，今天的孩子们处在教育的最好时代。

虽然鲁君四不是教育家，也不在教育行业工作，但他仍然想要为教育做出一点力所能及的事情。于是，茵卓小学应运而生。秉持“将最好的资源留给孩子”的理念选址，原属格力广场的最佳住宅开发用地用以茵卓小学建设。这里背靠将军山，风景优美、地块宽阔，安全、安静的环境有利于孩子们的成长和教育。

茵卓的英文翻译为“enjoy”，意为“快乐、享受”，这也是茵卓小学的理念和目标。“快乐”是茵卓小学希望带给孩子童年最深刻的记忆，并将之贯穿于学校的办学理念“乐思、乐享、乐美、乐成”中，凝聚着鲁君四的思考和期待。

“无论是课程的设置，还是活动的策划，我们都充分尊重孩子们的喜好和天性，用古人的智慧来说——寓教于乐。我们相信，能够让孩子喜欢上的教育才是好的教育。”鲁君四说。

“乐思” 是让孩子学会独立思考，鼓励孩子发表自己的意见，保护孩子的好奇心，给孩子创造思考的情境。“乐享”是让孩子懂得倾听，愿意分享、具备平等协商的态度、合作共赢的能力。“乐美”是希望茵卓的孩子有美好的语言、美好的心灵、美好行为。而愉快地接纳孩子成长为他自己，一个有可能平凡但却独特的他，这就是“乐成”。

“教育的理念和方式仍会不断演变，但当我们始终用平视的目光和姿态去对待孩子，用心和爱去引导孩子，就一定会得到最恰当的教育。”鲁君四表示，在教育已经发展出更多样的形式的现在，教育中的各方关系也在发生改变。在茵卓，老师是引路人和启发者，寻求与学生在精神世界中的平等沟通，不再以高高在上的姿态去传授知识，而是蹲下身子以平等亲和的姿态启发、影响孩子。

茵卓小学在关注孩子们的学校成绩的同时，更加注重培养孩子们的思考习惯、品性与审美，而最终，它们指向的是孩子们的内心状态，即感觉到快乐幸福。

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