(资料图片仅供参考)

推动研究型培训走深走实、推进现场教学扩面提质、促进案例式教学与“实”俱进……近年来，喀什地区利用本地和援疆省市资源，大胆探索，推进党员教育培训模式持续深化，不断提升党员教育实效，实现教学相长。

形成“集中授课、现场教学、专题调研、研讨答辩”四合一的培训模式，按照“在学习中行动、在行动中学习”的要求，不断探索加强在党员教育研究型培训中进行督学、促学、考学的方法途径，形成党员教育培训需求调研、述学评学、学时登记、质量评估四个制度。整合本地与外地培训资源，建成包含各行业、领域90名专兼职教师师资库，邀请专家线上线下教学，进一步加大党员教育培训的要素保障。

按照“教材、流程、师资、管理”四规范的要求，加大本地现场教学点的开发力度，开发培育“组织振兴”“民族团结”“城乡协调”“公共治理”等30个现场教学基地，组织现场教学近300场次。与援疆省市党员干部培训机构实现优质资源共享，先后赴4个省市13个培训机构开展党员干部教育培训，实地参观近百个现场教学点，各级党员干部理论素养、发展思路、实践经验都得到综合提升。

走进莎车县委党校艾力西湖分校，一堂乡村产业发展实训课程正在开展，学员们纷纷走上讲台，扮演决策者、执行者，提问题、找方法，这只是地区开展案例式教学的一个例子。近年来，地区针对不同班次的特点，精心设计案例，组织党员干部思考、讨论、自我总结，加深学员对重要观点、原理的理解，提升参与度，调动积极性，提高学员解决问题的实际能力。

关键词：