1日至2日，第三届整本书思辨读写研讨会暨优质课展示活动在重庆第一双语学校举行。本次活动为中学整本书思辨读写教学建立了新范式，为整本书阅读教学的深化探索凝聚更多共识、开拓更广路径。

图为活动现场。李韵 摄

本次活动由教育部西南基础教育课程研究中心、重庆树人教育研究院主办。专家报告、课例展示、圆桌论坛、成果分享……形式多样、内容丰富的研讨活动，吸引了20多个省、市、自治区的1500余名语文教育同仁参与。

图为整本书阅读教学课例展示。肖江川 摄

整本书阅读是指通过对整本文学作品的阅读和分析，深入探究文学作品中的主题、情节、人物形象、语言运用，从而达到全面、深入地理解文学作品的目的。

“在从教育大国向教育强国迈进的路上，中国教育工作者肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者的重任，这正需要从提高学生的阅读、数学和科学素养入手。”国家级教学名师、教育部西南基础教育课程研究中心主任宋乃庆分享了整本书阅读在提高学生核心素养方面取得的成果。

国家督学、重庆市教育学会会长邓沁泉表示，整本书阅读通过经典文本的跨时空对话，承担着帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观和实现文化传承与创新发展的双重使命。

重庆树人教育研究院院长王雁玲表示，整本书思辨读写研讨会的举行，正是从阅读的本质特征出发，将整本书阅读与思辨结合，提升学生的核心素养。

图为整本书阅读教学课例展示。李韵 摄

活动中，来自重庆、四川、安徽、福建、浙江、陕西等省市的9位教学名师，聚焦初高中统编语文教材里的整本书必读书目，进行课例展示。

两场圆桌论坛上，来自重庆、四川、湖北、青海、广东、辽宁等省市的8位省级中学语文教研员，围绕“真实阅读”和“真实学习”两个主题，展开讨论。

本次活动还公布了整本书思辨读写的最新研究成果，引起与会者的高度关注。(完)

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